A társadalmi kísérletet egyre inkább használják a világon. És Oroszország ebben a tekintetben sem kivétel. Tehát mi a kísérlet? Ennek a szónak latin gyökerei vannak, és szemantikai értelemben valami próbaát jelöli, másik jelentése a „próba”. Ez egy kutatási folyamat, csak mélyebben, a „tudás” szó még megfelelőbb. Társadalmi kísérletben több ember és a szervezet is részt vehet. A karmester az egész társadalom egésze vagy az egyes embercsoportok részvételével lehetséges. A szervező maga közvetlenül vehet részt, vagy megfigyelheti magatartásának oldaláról.
A társadalmi kísérletnek megvan a maga szerkezete:
- kutató;
- tesztelni kívánt elmélet vagy hipotézis;
- az alkalmazott módszerek;
- készülékek vagy bármilyen tárgy (ha szükséges);
- a vizsgált tárgy.
Két funkcióval is rendelkezik:
- egy elmélet vagy hipotézis előzetes ellenőrzése;
- új ismeretek megszerzése a vizsgált tárgyról.
A fentiekből azt látjuk, hogy a társadalmi kísérlet lehetetlen az elmélet támogatása nélkül.
Itt vannak ajánlások, különféle tanítási segédanyagok. Minden kísérlet gondolattal kezdődik, azaz az elején gondolkodik, és az elmében készíti. Egy kísérlet elemzés és tervezés.
A legegyszerűbb példa egy embercsoport tanulmányozása rendes életkörülmények között. A szociális technika egy kis kísérlet. Ebben a témában egy különleges helyet foglal el C. Popier brit filozófus munkája. A politikai, gazdasági és kulturális életet befolyásoló társadalmi reformokat a társadalmi kísérlet átlagos léptékének kell tulajdonítani. A tudományos forradalmat, a társadalmi tevékenységet nagyszabású társadalmi kísérleteknek kell tulajdonítani.
Az élet teljes változását a társadalmi forradalom hozza létre. A népességnek ez a része
egy állam, amely nem akarja új utasításokat elfogadni, egyszerűen elpusztul.
A tudományos forradalom megváltoztatja a kutatási stratégiát, elősegítve a világ eltérő megértését. Növekszik a tudósok társadalmi felelősségvállalása, mivel felfedezéseik katasztrófákhoz és kataklizmákhoz vezethetnek. A kísérlet olyasmi, amely megváltoztathatja a világot.
A pedagógiai folyamat megváltoztatása bizonyos feltételek mellett pedagógiai kísérlet. Konstruktív jellegű. Az oktatási munka új formáit hozzák létre. Részt vesz egy csoport diákok, iskola, osztály. A tudományos hipotézis döntő. A kísérlet feltételei határozzák meg az eredmények megbízhatóságát.
A pedagógiai kísérleteket a céltól függően típusokra osztják;
- egy nyilatkozat, amely a már létező pedagógiai jelenségeket vizsgálja;
- kreatív, formáló, átalakító - új típusú pedagógiai jelenségeket hoz létre;
- finomítási kísérlet, hitelesítés, a probléma megértése után a hipotézis ellenőrzése.
Ez a helytől függően változhat és laboratóriumi vagy természetes lehet.
A kísérlet mindenekelőtt tanulmány.
