Mint tudod, minden betegséget könnyebben lehet megelőzni, mint azt követően kezelni. Ugyanez a világi igazság alkalmazható a családi rendellenességek és a gyermekek elhanyagolásának megelőzésére.
Sajnos az utóbbi években országunk gazdaságát rázta meg állandó válság. Ezek viszont a jövőben növelik a munkanélküliséget és a lakosság bizonytalanságát. Ilyen körülmények között sok család szó szerint a túlélés küszöbén áll. Ez a tény a szülők részegőségéhez és a gyermekekkel való visszaéléshez vezet. Ezért olyan nagy a kockázata annak, hogy a családok egyre növekszenek.
Meg lehet-e védeni a gyermekek és szüleik érdekeit és jogait? Reális a diszfunkcionális családok segítése? Mit kell tennie?
Családi érték
Társadalmunk sok alapvető cellából vagy csoportból áll, amelyeket az emberek önként hoznak létre, és akiknek összes tagját közös élet köti össze. Egy ilyen sejtet családként értünk, amely a társadalom által létrehozott egyik legnagyobb érték. Erős és megbízható védelmet jelent egy személy számára.
És a gyermek számára a család a társadalmi befolyás első és legfontosabb eszköze. Végül is itt kapja meg első élettapasztalatait, és megtanulja az otthoni élet és a családi kapcsolatok sokféle változatát. Mivel közeli emberek között van, egy kicsi ember személyiséggé alakul, pszichológiai tulajdonságaival, jellegzetességeivel, szokásaival és viselkedésével. A tudás ilyen poggyászát a gyermek nemcsak azért fogja felhasználni. Az életében megtanultak nagy része a jövőbeli szülő és házastárs tulajdonságainak meghatározó pillanatát fogja meghatározni.
A modernitás problémája
Egyrészt, a család az emberek társulása, amely konanguinitáson vagy házasságon alapul. De másrészt szociális intézmény. Jellemző tulajdonságai az emberek közötti kapcsolatok, amelyek keretében a tagok mindennapi élete folyik. Ma azt lehet vitatni, hogy ez az intézmény mély válság idején él. Ennek a jelenségnek az okai az általános társadalmi változások, az urbanizáció, a lakosság nagy mobilitása stb.
Mindezek a tényezők ahhoz vezetnek, hogy fokozatosan, de ugyanakkor a családi alapok folyamatosan megrázódnak. A közeli emberek közössége már nem váltja ki korábbi jelentőségét, és már nem az ember értékorientációjában helyezkedik el. A család erkölcsi, társadalmi és gazdasági alapjainak aláásása, a függetlenség és a magány „presztízsének”, a házasság leértékelődésének és mások „munkájának” az elmúlt 15–20 évben csökkent a hosszú távú unióra törekvő fiatalok száma. Sőt, sok ember fiatalon abbahagyta a házasságot. Növekedett az egyedülálló emberek száma, akiknek többsége nő. Ezenkívül hajlamos csökkenni a születési arány és növekszik az egyszülős és a kicsi családok száma.
besorolás
A családok virágzóak, és nem. Az első esetben a házastársak minőségi és lelkiismeretes módon teljesítik a gyermekekkel és egymással szemben fennálló kölcsönös kötelezettségeket. Ezenkívül egy virágzó családban az általánosan elismert értékeket és erkölcsi elveket tartják fenn. Egy ilyen kicsi szociális intézményben a kapcsolatrendszernek csak minimális kényszere van. Ezt a családot a békesség, az anyagi támogatás képessége, valamint a gyermekek születése és nevelése jellemzi. Csak a társadalom ilyen egysége képes reprodukálni az emberi kultúrát, megőrizni és növelni azt. Egy ilyen fontos társadalmi intézmény speciális modelljének különbségei vannak az adott állam jellemzői és a társadalom fejlettségi szintje alapján.
De sajnos nem minden család nevezhető virágzónak. A közeli emberek közötti pszichológiai, pedagógiai és társadalmi belső légkör alapján általában négy kategóriába sorolhatók:
- virágzó;
- veszélyeztetett;
- diszfunkcionális;
- aszociális.
Az ilyen családok társadalmi szintű eltérő szintű alkalmazkodásban vannak. Ez a mutató a kategóriától függően fokozatosan csökken magasról közepesre, miután alacsonyra, majd rendkívül alacsonyra vált.
Kockázati csoport
Milyen különbségek vannak a gazdag családok és azok között, amelyeket nem lehet ebbe a kategóriába sorolni? Ha figyelembe vesszük a veszélyeztetett családi kapcsolatokat, azokban bizonyos eltéréseket találhatunk a normától. Ez nem teszi lehetővé, hogy biztonságosnak tekintsük őket. Példa erre az alacsony jövedelmű vagy egyszülős család. A gyermeknevelési problémák megoldásakor a szülőknek vagy egyiküknek minden erőfeszítést meg kell tennie. Ezért itt már el kell végezni a családi problémák megelőzésével kapcsolatos munkát, amelyet a szociális munkás vagy a tanár nevez ki.
Az ilyen szakemberek számára fontos, hogy figyelemmel kísérjék a család állapotát és a meglévő rosszul adaptív tényezőket. Ezenkívül a családi problémák megelőzése érdekében figyelemmel kell kísérni, hogy ezeket milyen mértékben ellensúlyozzák más pozitív tulajdonságok. A szakemberek időben történő segítségnyújtását csak szükség esetén lehet felajánlani.
Működésképtelen családok
A társadalom ezen sejtjeit az élet egyik szférájában, vagy egyszerre többnél alacsony társadalmi státusz jellemzi. A diszfunkcionális családok nem képesek megbirkózni a rájuk ruházott funkciókkal. Csökkent adaptív képességeik, és az ilyen szülőkben a gyermeknevelés folyamata lassú, nagy nehézségekkel és általában hatástalan.
A családi diszfunkció megelőzése ebben az esetben szükségszerű. A szakembereknek folyamatosan aktív támogatást kell nyújtaniuk az ilyen kicsi társadalmi csoportok számára. A meglévő problémák azonosított jellege alapján pszichológiai, oktatási vagy közvetítési segítséget kell nyújtani. Mindezt egy hosszú távú munka részeként végzik.
Asocial családok
A közeli kapcsolatok e kategóriáját képviselő emberekkel az interakció meglehetősen nehéz. Az aszocialis családok közé tartoznak azok a családok, amelyekben a szülők illegális, erkölcstelen életmódot élnek. Ebbe a kategóriába lehet besorolni az egészségtelen körülmények között élő embereket, akik nem felelnek meg az alapvető higiéniai követelményeknek Az ilyen szülők egyáltalán nem vesznek részt gyermekeik nevelésében. Ez az oka annak, hogy a gyermekek félig éheztek és elhanyagoltak, elmaradtak a fejlõdésüktõl, és gyakran erõszaknak vannak kitéve, nemcsak a rokonok, hanem más, ugyanabba a társadalmi rétegbe tartozó állampolgárok miatt is. A gyermek-családi problémák megelőzése ilyen esetekben a bűnüldöző szervekkel közösen történik. A gyámsági és a gyámsági testületek szakembereit is be kell vonni.
A probléma azonosítása
Hogyan határozzák meg a családi rendellenességek korai megelőzésének szükségességét? A kritikus helyzetben lévő gyermek azonosításához a szociális és oktatási szférában dolgozóknak kell dolgozniuk. Hasonló munkát végeznek különösen a tanárok. A családi diszfunkció korai megelőzését biztosítani kell az oktatási folyamat során történő adatgyűjtéskor, amikor a gyermekeket oktatják a családokban, a velük folytatott beszélgetések során, valamint szüleikkel vagy törvényes képviselőikkel. Ne hagyja ki a veszélyjelzőt, amikor a kiskorúakról bizonyos információkat kap harmadik felektől.
A családi problémák megelőzésének rendszerében kulcsszerepeket osztanak:
- óvodai oktatási intézmények oktatói;
- osztálytermi tanárok;
- kurátorok (ipari képzés mesterei) a közép- és szakoktatást nyújtó intézményekben.
Az oktatás jellemzői
Minden oktatási intézménynek minden bizonnyal meg kell terveznie a családi problémák megelőzését. Ennek egyik pontja a szülők és szeretteik által a hallgatók oktatásának jellemzőire vonatkozó rendszeres tanulmányozás.
A családi diszfunkció korai felismerésének megelőzését évente egyszer a gyakornokok otthoni látogatásával kell megoldani. Riasztási jelek jelenlétében ezeket az intézkedéseket gyakrabban kell megtenni. A kiskorúak életkörülményeinek rendkívüli tanulmányozásának oka például a gyermek akadémiai teljesítményeinek merede romlása, viselkedésének megváltozása, a ruha megfertőződése, az álmos emberek állandó érkezése az oktatási intézménybe stb.
A családi problémák azonosítását és megelőzését úgy kell elvégezni, hogy ne kerüljön feszültség a szülőkkel vagy a gyermekek törvényes képviselőivel fennálló kapcsolatokba. Ennek érdekében az oktatószemélyzetnek először megállapodnia kell velük az érkezés napjáról és időpontjáról. A gyermekek nevelésének sajátosságait feltáró családok látogatásait nem kísérik írások.
Jelentési dokumentumok elkészítése
A családi problémák társadalmi megelőzésének részeként kiskorú családokba tett látogatás az alábbiakban tükröződik:
- óvodai tanárok az „Információ a tanulókról és a szülőkről” oszlopban, a „Látogatás a tanulók otthonában” szakaszban;
- osztálytanár az osztálynaplójában;
- kurátor - az általa vezetett tanulmányi csoport naplójában.
Mire kell figyelni?
A családi oktatás sajátosságait a családi diszfunkció megelőzése keretében tanulmányozva a pedagógusoknak értékelniük kell a lakóhelyiségeket, figyelembe véve az egészségügyi és higiéniai feltételeket. Figyelembe kell venni a következőket is:
- a gyermek számára elérhető alapvető szükségletek (ruházat, szezonális cipő, személyes higiéniai cikkek és iskolai kellékek);
- kiskorú számára hely biztosítása az órák előkészítéséhez, valamint a pihenéshez és az alváshoz;
- kapcsolatok, amelyek egy családban zajlanak annak tagjai között.
Az ilyen esemény során elfogadhatatlan a jövedelem, a rendelkezésre álló készpénzbetétek stb. Kérdésének tisztázása.
Az ilyen látogatások befejezését követő eredményeit a bűncselekmények és a családi problémák megelőzését célzó oktatási intézmény tanácsának ülésén kell megvizsgálni, a tanárok részvételével.
Gondoskodó gyermekek azonosítása
A családi problémák és az árvák megelőzése magában foglalja a különféle társadalmi szervek bevonását. Ehhez, miután a tanár azonosította azokat a gyermekeket, akik kritikus helyzetben vannak, tájékoztatnia kell a közvetlen felettesét. Ezt vagy ugyanazon a munkanapon, vagy legkésőbb a következő lépésben kell megtenni.
A vezető, miután megkapta az ilyen információkat, köteles jelentést tenni a gyámhatóság és a gyámhatóság családi problémáinak megelőzésére szolgáló osztálynak, a kiskorúakkal foglalkozó bizottságnak és más állami szervezeteknek, amelyek a lakóhelyükön élő gyermekek törvényes érdekeit és jogait védik.
