A professzionális közösségek olyan szervezetek vagy csoportok, amelyek sok hasznos információt kínálnak az emberek számára, akiket egy közös szakma egyesít (például ha ez vállalkozás). Néhány népszerű lehetőség a különféle üzleti szervezetek, LLC-k stb.
Ha nem használja ki azt a lehetőséget, amelyet a professzionális közösségek kínálhatnak a mentorálás (nevezetesen tanácsadás, hálózatépítés és támogatás) szempontjából, akkor hiányzik az egyedülálló lehetőség a professzionalizmus növelésére. Mit kínálhat még a szakmai közösség? Részletesebben tárgyaljuk.
A szakmai közösség előnyei
Bár nem lehet csatlakozni és belépni minden elérhető közösségbe, közülük egy vagy kettő kiválasztása pozitív hatással lehet vállalkozására. A szakmai közösség tevékenysége nagyon sokrétű és érdekes folyamat.
A vállalkozás nehéz és monoton lehet, és hálátlan feladat is lehet, különösen a kezdeti szakaszban. A késő estek és hétvégék az irodában gyakoriak erre a munkára. A szakmai közösségben való részvétel, ahol élő rendezvényeket tartanak, sok előnnyel és szórakozással járhat, megkönnyítve monoton mindennapi életét.
Első fontosságú tippek
Időről időre el kell hagynia irodáját, és el kell távolodnia üzleti tevékenységétől. Ha nem ezt teszi meg, akkor professzionális kiégéssel kell szembenéznie. A szakmai közösség segít kapcsolatba lépni hasonló gondolkodású vállalkozókkal, akiknek azonos érdekeik vannak. Ez lehet az élet barátságainak kezdete, és segít egy szilárd hálózat létrehozásában az emberek között, akikhez fordulhat nehéz és kellemetlen időkben. Oroszország szakmai közösségeit szakszervezetek, kölcsönös segítségnyújtási szervezetek, nemzetközösségek stb. Formájában képviselik. Ilyen szervezetek például:
- Könyvvizsgáló és Számviteli Felügyeleti Testület a részvénytársaságokban (PCAOB);
- Az Orosz Föderációban működő Európai Vállalkozók Szövetsége (AEB);
- Francia-orosz Kereskedelmi és Iparkamara (CCIFR);
- Könyvvizsgálók önszabályozó szervezete "Orosz Könyvvizsgálói Unió" (Egyesület) (SRO SAR);
- Szentpétervári Nemzetközi Üzleti Szövetség északnyugaton (SPIBA);
- Az Orosz Föderáció Pénzügyminisztériuma alá tartozó Audit Tanács
Az emberek szeretnek üzletet vállalni egy ismerős arcú társasággal. A szakmai közösség segít felismerni és hírnevet szerezni. Országos és helyi szinten egyaránt. Ebben segíthet például a Worldskills Oroszország Szakmai Közösségek Fejlesztési Ügynöksége és a Munkavállalók.
Sok szakember azt állítja, hogy az üzleti tulajdonosok és a vállalkozók gyakran a saját kis buborékjukban vannak, és a szakemberek jelenléte más iparágakban pozitív hatással lehet a növekedésre és a fejlődésre. Ha közel állsz az üzleti más területeken részt vevő vállalkozókhoz, ez új ötleteket és perspektívákat nyit meg neked. A szakmai szövetségek mindenütt jelen vannak az egész világon.
összesítés
Az összesítés biztosítja a szakemberek számára a környezetet a tudás cseréjéhez olyan területeken, mint a vállalati munka, a problémák észlelése, a problémák megoldásának módszerei, a szakmai értékek, a jogi szempontok, a szakmai magatartás és így tovább.
Az összesítés olyan speciális munkacsoportokra vonatkozik, amelyek tagjai felsőfokú végzettséggel rendelkeznek, és inkább oktatási státusuk, mint speciális szakmai készségeik alapján vannak meghatározva.
Sokkal hatékonyabbak, mint az edzők és az üzleti oktatók. A szakmai közösségek gyakran a valódi mentorálás táptalaja, amely nem követeli meg, hogy havonta 997 dollárt kell fizetnie egy önhirdetett guru számára. Számos szakmai közösség hozzáférést biztosít számos emberhez, akikkel megbeszélheti a legnagyobb félelmeit és problémáit. Ezek a kapcsolatok azért kezdődnek, mert a résztvevők őszintén akarják látni egymást, és nagyban hozzájárulhatnak az általános fejlődéshez.
Az erő az a csapatban
A professzionális közösségek hozzáférést biztosítanak az emberek azon teljes csoportjához is, akik potenciálisan szükségesek egy Ön által kínált termékre vagy szolgáltatásra. Ismerkedhetnek meg szolgáltatásaikkal, vagy megoszthatják a szükséges kapcsolatokat. A potenciális ügyfelek nagy száma, az értékesítés és a jövedelem gyakran előnye az aktív közösségben való részvételnek.
Katherine Jacobs, a McQuarrie LLP igazgatója, tippeket nyújt a szakmai közösség számára. Azt tanácsolja, hogy ne legyen idegesítő és ne bosszantó. Senki sem akar kommunikálni egy rögeszmés emberrel. Ha értékes vagy a többi résztvevő számára, akkor automatikusan érdekli, ki és mit kínálhat Önnek és vállalkozása számára.
Írország példa
Az ír üzleti szakértők felelnek egy élénk technológiai közösség létrehozásáért Dublinban. Sok érdekes közösséget hoztak létre, és sok helyet teremtettek a szakemberek és a szakemberek közötti hasznos kommunikációra - még a helyi bárban is. Ennek eredményeként elég könnyű belemenni egy kollégaba egy kocsmában, mert sokkal enyhébb a légkör, mint egy rendes munkarendezvényen. A szakmai közösség társadalmi küldetése az alkalmazottak közötti együttműködés és kommunikáció minőségének javítása.
A dublini műszaki közösség sikere annak a ténynek köszönhető, hogy mindenki és minden - a vállalatok, az alkalmazottak, a lakóépületek - ugyanabban a térségben helyezkednek el, ami hálózati lehetőséget teremt még az élelmiszerboltba történő utazáshoz. Bár ez a szolgáltatás sok helyen nem érhető el, a lényeg az, hogy a dolgokat a legtöbb potenciális résztvevő számára elérhetővé tegyék.
Jannet O'Reilly szerint nem kell taxival járnia, vagy napokon át ülnie a munkahelyen, hogy kollégáival kommunikáljon.
Jannet O'Reilly ír üzletasszony szerint az egyik dolog, amelyet a közösségi vezetők (beleértve az oroszokat is) gyakran elfelejtik, amikor érdeklődő közösséget akarnak létrehozni, az, hogy példát mutatnak másoknak. Ha műszaki közösséget próbál létrehozni, függetlenül attól, hogy ez alkalmazottak vagy ügyfelek közössége, mondja, élnie kell és lélegeznie kell a technológiának és mindennek, ami mögöttük áll. Az elkötelezettség és tapasztalat ösztönöz másokat, hogy beszéljenek és vegyenek részt egy közös ügyben, amely mindenféle szakmai közösség számára fontos.
Dublin egy olyan hely, ahol egyedi kultúrájának köszönhetően élénk technológiai társadalom jött létre. Egyes szakértők szerint a fő különbség Írország és más országok között az, hogy az emberek őszintén üdvözlik a nyitott fegyverű embereket üzleti és kapcsolatok szempontjából. Az üzleti vállalkozásoknál lazább megközelítés létezik, mint Oroszországban, ami azt eredményezi, hogy az üzleti kapcsolatok valódi barátsággá válnak, amely a nem hivatásos szférába kerül. A szakmai közösség céljai eltérhetnek, bár általában sok dolgot eredményeznek:
- A szakemberek érdekeinek védelme.
- Kommunikáció létrehozása köztük.
- A szakmai ismeretek és készségek terjesztésének elősegítése.
típusok
A szakmai közösségek nagy szerepet játszanak Oroszországban és az egész világon. Hány fajta van ma? A szakmai közösségek három fő típusát lehet megkülönböztetni:
- kommunikációs közösségek;
- szakszervezetek;
- önszabályozó szervezetek.
Létrehozási nehézség
Nyilvánvaló, hogy az első professzionális közösség létrehozása a semmiből nehéz munka, de ha megtalálja a megfelelő helyet, példát mutat, gondolkodik egy kulturális illeszkedésről, készít lenyűgöző eseményeket, és nem bonyolítja túl a dolgokat, akkor minden bizonnyal sikeres lesz.
edzés
A Professzionális Tanulási Közösség (PLC) egy olyan módszer, amely megkönnyíti a kollégák együtttanulását egy adott munkakörnyezetben vagy területen. Az iskolákban gyakran használják arra, hogy a tanárokat munkacsoportokba szervezzék gyakorlati szakképzés céljából.
A központi szerződő feleknek sok változata van. Shirley M. Hord 1997. évi meghatározása szerint ez azt jelenti: „az osztálytermi gyakorlat kiterjesztése a közösségre; az iskolai személyzet bevonása a hallgatók tantervének és tanulási céljainak javítása érdekében; vagy a hallgatók, tanárok és adminisztrátorok egyidejű bevonása a tanulási folyamatba. ” Chord megjegyezte, hogy a professzionális tanulási közösség előnyei a tanárok és a hallgatók számára magában foglalják a tanárok elszigeteltségének csökkentését, a kölcsönös információcserét és a szorosabb kapcsolatok kialakítását egy közös csapaton belül. Általában szerepük hasonló a fent tárgyalt társadalmak szerepéhez. Számukra a hallgatói szakszervezetek is tulajdoníthatók.
Aktuális adatok
2004-ben a DuFour kijelentette, hogy a tanterv elindítása és fenntartása megköveteli, hogy az iskolai személyzet a tanulásra összpontosítson, nem pedig a tanításra, és együtt dolgozzon a tanulással kapcsolatos kérdésekben, és vállaljon felelősséget az eredményekért, ami elősegíti az oktatás minőségének folyamatos javítását. 2005-ben az Ontario Oktatási Tanszéke úgy határozta meg a CSP-t, mint „az iskolavezetés közös elképzelését, amelyhez mindenki hozzájárulhat, és amelyben az alkalmazottakat arra ösztönzik, hogy tegyenek közös lépéseket a hallgatók teljesítményének folyamatos javítására”. Ha eltereljük a pedagógiai kontextust, és visszatérünk a cikkben korábban felvetett témához, egy ilyen megközelítésre példa a Szentpétervári székhelyű LLC First Professional Community.
Ez a koncepció mély, és alapos és folyamatos figyelmet igényel a reflektáló teljesítmény és a problémamegoldás révén történő tanulás során. Az ilyen közösségek fő célja az iskolák és rendszerek kultúrájának átalakítása, ahol oktatók és fiatalok dolgoznak. Ez nem egy egyszerű innováció, hanem egy alapvetően új irányítási és oktatási kultúra, amelyet fokozatosan bevezetnek az egész világon.
Történelmi háttér
A kifejezés bevezetésével egy időben az oktatás területén dolgozó kutatók egy csoportja érdeklődött az iskolákban a szakmai közösség hasonló elképzelése iránt. Az iskolák szervezésével és átalakításával foglalkozó központ kutatása során gyűjtött adatok alapján Sharon Cruz, Karen Sisor Louis és Anthony Bryk háromkomponensű struktúrát dolgoztak ki a kritikus elemek és támogató feltételek leírására, amelyek szükségesek a hatékony és ésszerű iskolai menedzsment megvalósításához és az általános fejlesztéshez. szakmai kultúra. Cruze és munkatársai megállapították, hogy az erős szakmai közösséggel rendelkező iskolákban a tanárok hatékonyabban dolgoznak, és több erőfeszítést tesznek a hallgatók tanulási lehetőségeinek megteremtésére és fenntartására. Azt is javasolták, hogy a társadalmi és emberi erőforrások fontosabbak, mint a közösségfejlesztés strukturális feltételei.
problémák
A tanárok és más oktatók úgy érzik magukat, mint gyalogok egy nagyobb sakkjátékban, ahol az iskola- és a körzeti vezetők olyan döntéseket hoznak, amelyek problémákat okoznak a munkájukat próbáló oktatók számára. A tanterv fejlesztését zavaró kérdések közé tartoznak a tantárgyak is, mivel egyes tantárgyak általában inkább elsőbbséget élveznek másokkal szemben. Az iskola fizikai elhelyezkedése további akadályt jelenthet.
Előnyök, okok és felhasználások
A tanulás az a folyamat, amellyel a tapasztalat állandó változásokat okoz a tudásban vagy a viselkedésben. Ez az állandóság jellemzője, amely emeli az összes szakmai képzést, mivel az oktatás, mint állandó változás, összetett és sajátos folyamat. Katz és Deck arra ösztönzi a szakképzési fejlesztőket, hogy kerüljék el a „tevékenységi csapdát”, és azt sugallják, hogy a protokollban vagy a folyamatban való részvétel garantálja a valódi tanulást.
Ezen nehézségek miatt sok tanár létrehoz egy tanárképző központot. A tanárok csoportokat találnak a Twitter-en, a Facebookon és más közösségi hálózatokon keresztül, amelyek lehetővé teszik számukra az ország egész területén működő tanárokkal való interakciót, hogy ötleteket osszanak meg. Ezek a csoportok hasznosak lehetnek azok számára, akik már rendelkeznek Nemzetközi Büntetőbírósággal a jelenlegi iskolájukban, és azoknak, akiknek nincs.
A közös elképzelés létrehozása magában foglalja a különböző ötletek és kompromisszumok cseréjét, hogy minden résztvevő elégedett legyen a szervezet haladási irányával. Az egymásnak ellentmondó célok a pozitív fejlődés forrásai lehetnek: "A csökkenő mandátumnak és a növekvő energiának egymásnak szüksége van."
Ezen elkötelezettség és a közös jövőkép létrehozása révén a csapat lehetőséget kaphat együttműködésre és célok elérésére. Ahogy a tanárok képességei növekednek, és megértsék saját szakmai fejlődésüket, azt tapasztalhatják, hogy képesek olyan célokat elérni, amelyeket önmagukban nem tudtak elérni.
Előnyök és érték
A szakmai közösség mindig jó. Az oktatási környezetben a CCP magában foglalhatja a szervezet különféle szintjeiből származó embereket, akik együtt dolgoznak és folyamatosan működnek együtt annak javítása érdekében. Peter Senge úgy véli, hogy nem elegendő egy ember képzése a szervezet javára. A CCP alapelve az, hogy az emberek többet tanulnak együtt, ha a feltételek megfelelőek. A tanárok elősegíthetik a csoportos tanulás ötletét a hallgatók számára az osztályaikban, de a tanárok nem gyakorolhatják a csapattanulást a szakmai életükben. A tanterv célja, hogy segítse a tanárokat abban, hogy gyakorolják az utasításokat az általuk hirdetett csapatban.
Senge azt sugallja, hogy amikor a csapatok együtt tanulnak, hasznos eredményeket hoz a szervezet számára. Néhány iskolai fejlesztési értékelő azt állítja, hogy a minőségi együttműködés nem kevésbé elengedhetetlen. A professzionális közösségek klubjai igyekeznek ezzel harcolni, javítva e szervezetek tevékenységeinek minőségét. Ezek a klubok a következő szervezeteket foglalják magukban:
- könyvelők professzionális klubja;
- ügyvédek hivatásos klubja;
- marketingszakemberek közössége;
- kockázatkezelők közössége;
- lízingtársaságok biztonsági közössége;
- HR közösség.
